Hoe bereid je studenten vandaag voor op een accountancyberoep dat morgen alweer anders kan zijn? Die vraag stond centraal tijdens de tweede editie van de Docentendag, een initiatief van AccountancyVandaag en BDO Belgium. Op 11 september 2026 kwamen ruim 80 opleidingsverantwoordelijken, docenten en professoren samen op HOGENT in Gent. Ze keerden terug met waardevolle inzichten en tips om fiscale en financiële opleidingen in hun universiteit of hogeschool te laten aansluiten op een beroep in volle transitie.
Inzetten in een toekomstbestendig curriculum
Na een welkomstwoord door organisator Koen De Herdt schetste Carine Coppens, Opleidingshoofd Financieel Management bij HOGENT, hoe digitalisering, AI en duurzaamheid de beroepspraktijk van accountants veranderen. “De jobs die over tien jaar bestaan, bestaan nu nog niet”, was een van haar uitdagende boodschappen. Dat vraagt ook een opleidingscurriculum dat meebeweegt: minder versnipperde kennis, meer geïntegreerde beroepsproblemen, authentieke situaties en actief leren.
De technische basis voor studenten in boekhouden en fiscaliteit verdwijnt daarbij allerminst. Meer zelfs: hoe beter AI presteert, des te belangrijker voldoende vakkennis en professioneel oordeel worden om te herkennen wanneer een AI-antwoord niet klopt. Tegelijk verschuift de accountant van rapporteur naar adviseur. Duurzaamheid hoort steeds meer tot het kerncurriculum. Ook de evaluatie van studenten moet mee evolueren.
Van clichés naar een nieuw beeld van accountancy
Bart Nelissen, woordvoerder van Accountants Van Morgen, zoomde in op het imago van het beroep. Accountancy kampt nog altijd met clichés: de accountant zou vooral cijfers ingeven, saai en solitair werken en door AI steeds meer overbodig worden. De realiteit is volgens Nelissen anders: het werk verschuift naar advies en begeleiding, AI maakt de accountant specialistischer en het beroep wordt veelzijdiger, met meer contact met klanten.
Accountants Van Morgen, een initiatief van twaalf Belgische accountancy- en consultingbedrijven, wil de instroom vergroten door jongeren rechtstreeks aan te spreken en clichés te doorbreken. In een perceptieonderzoek bij 1.369 jongeren steeg het aandeel dat accountancy als creatief en innovatief ziet van 22 naar 32 procent. Het beeld van het beroep als ‘alleen administratief werk’ daalde van 36 naar 29 procent. ‘Advies geven’ steeg van 57 naar 60 procent. De instroom in accountancyopleidingen nam tussen 2021-22 en 2025-26 bovendien met 51,9 procent toe.
Is de klassieke leerschool ten dode opgeschreven?
Joris Dresselaers, Business Area Director bij Visma, presenteerde het perspectief van de werkgever. Zijn centrale vraag: zijn accountantskantoren klaar voor de mensen die vandaag afstuderen? Volgens Dresselaers verdwijnt de klassieke leerschool. Peppol en AI nemen een deel van het boeken, invoeren en controleren over. Tegelijk is er meer werk, meer data en meer nood aan mensen die kunnen meedenken met de klant.
De junior verdwijnt dus niet, maar het klassieke juniorwerk wel. Vakkennis blijft cruciaal: wie de regels niet kent, kan AI-fouten moeilijk herkennen. Daarnaast moeten starters leren kijken naar de onderneming achter het dossier. Belangrijke skills zijn communicatie, advies en commercieel inzicht, digitaal en datagedreven werken, sectorkennis én brede expertise. Levenslang leren wordt vanzelfsprekend.
AI niet verbieden, maar herontwerpen
Na de lunch nam Thomas Donvil, AI-trainer, spreker en docent de deelnemers mee in de vraag hoe AI een nuttige en kritische partner kan worden in het accountancyonderwijs. Aan de hand van enkele stellingen toonde hij onder meer dat vandaag 81 procent van de studenten in het hoger onderwijs AI-tools gebruikt, en dat ook bijna de helft van de accountants dagelijks AI inzet voor klantdossiers. Ook opvallend: ChatGPT slaagt met grote onderscheiding voor een CPA-examen, het equivalent van het accountantsexamen.
Donvil pleitte daarom niet voor een verbod op nieuwe technologie, maar voor het herontwerpen van lesopdrachten. Met het HELDER-principe – Helder doel, Expliciete grenzen, Logische opbouw, Duidelijk toetsbaar, Enkelvoudige scope en Reproduceerbaar – kunnen oefeningen sterker worden. Studenten kunnen bijvoorbeeld een AI-antwoord kritisch beoordelen, een wetsartikel zoeken en hun conclusie mondeling verdedigen. Zo verschuift de focus van het juiste antwoord naar begrip, redenering en professioneel oordeel.
Van accountant naar trusted advisor
De slotkeynote van Wesley Clemens, Managing Partner Accountancy bij BDO Belgium, en Kim Van fraeyenhoven, Go-To-Market Manager bij aiGust, sloot daarop aan. Ondernemers stellen hun accountant vandaag vooral vertrouwensvragen, zoals: ‘Doe ik het goed als ondernemer?’, ‘Wat zou jij als accountant doen?’ of ‘Kunnen we overleggen?’. Technologie kan helpen om ondernemings)data te analyseren, benchmarks te maken, signalen te detecteren en prognoses op te stellen. Maar context, interpretatie, nuance en moeilijke gesprekken blijven meer dan ooit mensenwerk.
De toekomstige accountant moet daarom niet alleen financiële en andere ondernemingsdata kunnen detecteren, maar ook beoordelen en toepassen. De adviescyclus loopt van data en context via signalen en gesprek naar beslissing, actie en opvolging. AI neemt die cyclus niet over, maar kan de accountant er sterker in maken.
Onderwijs en praktijk dichter bij elkaar
De tweede editie van de Docentendag maakte duidelijk dat de voorbereiding op de accountant van morgen een gedeelde verantwoordelijkheid is. Onderwijs en praktijk moeten elkaar blijven voeden met cases, datasets, gastcolleges, stages en kennisdeling. Technologie verandert het beroep snel, maar de kern blijft overeind: sterke vakkennis, kritisch denken, communicatie en vertrouwen.
De accountant van morgen wordt vandaag gevormd: niet door studenten klaar te stomen voor de tools van vandaag, maar door hen de nieuwsgierigheid, flexibiliteit en het beoordelingsvermogen mee te geven om ook de veranderingen van morgen aan te kunnen.
De komende dagen publiceren we extra blogs waarin we inzoomen op elk van de hierboven vermelde presentaties van de Docentendag 2026. Wordt dus vervolgd!
